【知識產品化0.1：打造你的課程工作坊】
－我們是知識的造橋人也是設計師
20.11.21
上週六一整天，我上了 #職涯實驗室 主理人則文和 #檸檬知識創新 Lemon的超酷課程，是一套可以協助大家把自己的內隱知識外顯打造成產品知識變現的課程。
▌Why:為什麼上這堂課呢？
其實我本身就是人力與知識管理所畢業，甚至在入學以前因為參與過財商教育訓練團隊的訓練，就已經對於「系統化」、「知識管理」這些事情都很著迷，相信好的教育訓練可以改變人的生命，而系統化整理過的知識，才能有效的傳承與保存，所以一直很熱衷於整理「知識」，把「知識」「系統化」的整理與分享出來。
後來因緣際會佛系做簡報教學，也辦了幾場簡報工作坊，基於想要不斷優化及成長的心，也想知道自己還能夠在課程上有什麼持續優化的部分呢？
▌How:值得分享的思維、方法
「我們是知識的造橋人」
在這樣的資訊發達的現在，想要學的幾乎可以從網路上找到，且比我們有經驗的講師也很多，那麼我們為何還要開設自己的課程呢？
原因是我們確實走過學員的無助，我們也離他們不遠，可以同理他們的感受，除了系統化知識以外，還能夠提供更細緻的教學，這是我們比那些經歷太顯赫的講師所具備的優勢。
「先讓人想吃魚，他才想學會釣魚」
我們把知識架構完後，都是硬梆梆的骨頭，讓人難以下嚥怎麼辦呢？
有些人覺得學習就是這樣，良藥苦口，非得像苦行僧般修行，這我不否認是老一輩的人學習經驗，但現在的刺激太多，再這樣下去我們的課很棒對學員有用，但不會有人想學阿！
該怎麼辦呢？
我們的身分這時得從「造橋人」變成「設計師」，把硬梆梆知識課程運用「具象化」、「圖像化」技巧，把我們的這套課程方法，用一個我們生活中的經驗、或有趣的事物來包裝自己的課程理論，例如，前一陣子有人用「談戀愛來談求職」，就把求職每一階段要做的事情用愛情的階段來包裝，既有趣且吸引人。
▌What:我如何在生活中實踐？
課程結束後，我們會開始和小組員們開始輪流用這套技術開始我們的工作坊。
而這套技術除了可以開工作坊以外，其實對於自己的腦中知識模塊的整理也很有用，過去我們上了太多的課程，有的當下很有啟發很興奮，但日子一久、或是暫時沒有實踐的機會，學習到的知識就會忘了，這是很可惜的，也剛好目前有段時間可以沉澱，我會著手來整理從大學以來參與過的學習類型活動，優化升級自己的知識模塊。
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